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做一个智慧的班主任——如东县掘港小学班主任桑玉琴老师【kok最新下载】

返回列表 来源:kok最新下载 发布日期:2022-01-09 00:25
 本文摘要:桑玉琴,如东县德育事情新秀,如东县小学语文教学能手。14年事情至今一直担任班主任事情,所带班级多次被学校评为文明班级。多次执教公然课获得好评,多次到场县级角逐,获县优秀班会课角逐二等奖,县班主任基本功角逐一等奖,县道德与法治基本功角逐一等奖,有多篇文章在省级刊物揭晓。作为班主任,她以为:孩子是脚,教育是鞋。 做鞋的人一定要让穿鞋的人感应舒适。班主任寄语种子经由一段岁月之后,它会发芽着花。

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桑玉琴,如东县德育事情新秀,如东县小学语文教学能手。14年事情至今一直担任班主任事情,所带班级多次被学校评为文明班级。多次执教公然课获得好评,多次到场县级角逐,获县优秀班会课角逐二等奖,县班主任基本功角逐一等奖,县道德与法治基本功角逐一等奖,有多篇文章在省级刊物揭晓。作为班主任,她以为:孩子是脚,教育是鞋。

做鞋的人一定要让穿鞋的人感应舒适。班主任寄语种子经由一段岁月之后,它会发芽着花。孩子就是校园里的花儿,作为他们的老师,我不急于看到花朵的绽放,每一朵花都要等候几个季节风霜雪雨的洗礼。我相信岁月不会辜负努力,一定会带着生命一直朝向阳光。

我抱着“慢养孩子,静待花开”的信念,相信会和我的孩子们一起缔造奇迹!——桑玉琴班务治理心得分享做一个不再瞎忙的班主任班主任事情是一项很是辛苦和琐碎的事情。作为“班团体灵魂”的班主任应该充实认识到自己所负担的重任。那么,如何开展班主任事情就至关重要了。

下面我就自己当班主任的体会跟大家一起分享,让我们都争做一个不再瞎忙的班主任。一、班主任要做该做的事儿现代治理学之父彼得﹒德鲁克说:“比起正确地做事,做正确的事更重要。

”在班主任事情中,我们该做什么,比起我们能做什么重要得多。“教师是人类灵魂的工程师”是苏联的加里宁提出来的,其实我们班主任要想改变一个孩子并没有那么容易,从心理学的角度看,进入基础教育阶段之后,孩子的内在心理机构基本是稳定的,我们的每一次教育运动通常仅仅是对孩子内在心理结构稳定性的一次表层调治而已。既然不能深度改变,我们就可以做一些有所影响的事。

好比:1.热爱学生,相识学生我认为,带着一颗爱心去相识学生、研究学生是做好班主任事情的前提,相识和研究学生就要去相识和研究他们的个性及其差异。我喜欢待在课堂,他们上课我就坐在前面视察他们,课间喜欢跟他们聊谈天,在谈天的历程中他们就喜欢把自己的那点儿小心思透露给我,逐步地就会相识到哪个孩子是什么个性,相识之后就便于因材施教。

2. 以身作则,树立模范我们都知道,小学生的自制能力差,但模拟能力强,他们的主要模拟工具就是自己的老师,所以,我在日常学习和生活中,时时到处给学生做好楷模,要求学生做到的,自己必须做到。好比:天天早上我会跟他们一起扫除包干区,课堂里发现桌子不整齐我会走已往摆整齐,看到地上有纸我总是自己把它捡起来等等, 这样的行为给孩子们做了很好的示范作用。另外,对他们的答应我也一定会兑现,每次集满星星换表彰信、换奖品,考试有进步带零食在课上吃,只要是我说出的话,不管再忙我都市兑现,我以为说话算数还是很有须要的。

3. 组建队伍,造就干部强有力的班干部是班主任的得力助手,是班级的直接受理者和措施的详细实施者。班干部的造就班主任要多花时间,多下光阴。从一年级开始我就在逐步造就班干部,给予他们一定的的权利,天天星星榜上加星星;记下课堂体现欠好的学生学号,接纳措施处罚;天天用饭排队体现欠好的,记下学号扣星星,这些事都是班干部在做,我从来不加入,天天顶多放学前跟我汇报一天的情况。相识学生,树立模范,造就干部,这些方法虽不能深度改变一个孩子,可是在他们的发展历程中,却会深有影响。

班主任的事情不是牵着孩子走,而是为他们的发展服务,如果说孩子是一粒种子,班主任要做的就是做一片适合孩子发展的土地,进而给孩子们发展的动力。这么一来,班主任该做的事儿就应该是“为孩子的发展搭建平台”。

二、班主任要借取多方资源这个多方资源,有学校、有社会、更主要的是家长,也就是我们常说的家校配合。我们和家长交流相同要掌握一个最基本的底线,那就是没有一个家长是不愿意为自己的孩子和孩子的班级支付的,关键在于我们班主任有没有给家长一个着力的时机。

如果一个班主任想让家长心甘情愿为自己班级着力,不妨这么做:首先,捧出一颗教育心。无论你有多高明的教育艺术,家长看不到你的教育心,就不行能和你真心来往,这是家校相同的基石。老子说“上善若水”,不仅仅是因为水善利万物而不争,而是因为它把自己放在了最低处。如果我们班主任也用水的眼光来看待每个孩子,那么你将看不到孩子的不足,你看到的都是他们的闪光点,每个孩子都是一个了不起的存在。

其次,放低自己的姿态。班主任是要经常跟家长相同的,只有放低了自己才气更好地向别人借力。

因为我们一小我私家的智慧是有限的,而家长来自各行各业,纵然是在教育的领地里,我们也不见得比家长更专业。放低自己,就会以一个求教者的身份和家长去交流,真诚地向家长借力,你就会更能在家长心中留下深刻的印象,家长也更能替我们出主意、想措施。我就是班级有什么事都市在群里征求大家意见,让大家出谋划策,暑假的送清凉运动就是家长一手操办的,从筹谋到买清凉用品到出发当天自发拼车,我都没到场,就最后做了个美篇。

我以为家长是名贵的教育资源,班主任开发借取这个名贵资源是很重要的事情。最后,淡化教师身份。和家长来往,必须放下班主任的架子,以一个普通人、一个可以做朋侪的人和家长来往。

在平时的事情中,我跟家长的来往更多的就是和他们交流孩子的情况,报喜也报忧,有时候我会主动找家长告诉他孩子在学校的一些情况,家长也会很乐意跟我交流孩子在家的情况,在我们的谈天记载中能感受到我跟家长之间好像是多年的朋侪那样随意。其时代的脚步走到今天的时候,当一个教师的价值并非我们想象中那么高的时候,如果你还把自己太当回事儿,还把自己太看成教师是倒霉于和家长相同的。当教师放下架子,淡化身份,和家长成为朋侪,那么班级事务和班级事情的开展就会顺畅许多。

三、班主任要将理论运用于实践有句话说的好:育儿先育己,同样教育学生,我们也得先举行自我教育,我举行自我教育的方法就是阅读相关书籍,我之所以会静下心来阅读,还得谢谢我们家长。两三年前,遇到一个问题孩子,每次找家长他都大段大段理论,告诉我要用爱勉励,还给我推荐影戏让我去看,说他家孩子跟影戏里的主人公很像。

作为班主任我们都有体会,跟家长交流,怎能占下风被他牵着鼻子走呢?可是每次找他家长,横竖就是把责任推到老师身上,那时候学校正好组织心理方面的培训,我就报了名去考心理咨询师,然后他家长再跟我扯理论,我就给他分析他家孩子,你们家孩子这是典型的胆汁质,精神旺盛、行为外向、脾气急躁、难以控制,说得他没话说,厥后就再也没给我讲过原理。作为班主任,我们不仅需要阅读心理方面的书籍,还要阅读家庭教育、学校教育等方面的种种书籍,我是喜欢在听讲座中、听课中或者哪个民众号里看到谁提到哪本书就会在淘宝上搜搜,然后买回来翻翻,其实这些书许多都是案例,看起来并没有那么枯燥,书上专业的话可以画下来留着以后写班主任论文用得上,书里的案例则可以指导我们事情。我对班主任事情的看待,可以归纳综合为一句话:幸福的背后往往是痛苦,而痛苦的背后往往是幸福。

我们应该多找寻到达幸福的途径,规避痛苦的发生。班主任是一个班级的主要向导者、组织者、实施者,班主任事情天天都是新的,需要我们用心看待,用心体会。以上是我做班主任的点滴心得体会,愿和在座的列位配合探讨卓有成效的治理方法,总结班主任事情履历,使我们的教育事情再上新台阶。


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